Ramowy rozkład dnia

6⁰⁰ - 8⁰⁰       Schodzenie się dzieci do przedszkola, zabawy dowolne,

praca indywidualna                                                        

Dzieci:

- są aktywne w zakresie organizacji swojego życia

- podejmują działalność zabawową;

- śmiało zgłaszają propozycje działań;

- usamodzielniają się;

- rozwijają swoje zainteresowania w kącikach zabaw

- doskonalą sprawności manualne podczas zabaw konstrukcyjnych;

8⁰⁰ - 8³⁰     Zabawy ruchowe, przygotowanie do posiłku

Dzieci: 

- są aktywne;

- dbają o higienę własną i otoczenia;

- nabywają i utrwalają nawyki higieniczne.

8³⁰ - 9⁰⁰         ŚNIADANIE

9⁰⁰ - 10⁰⁰      Zajęcia wychowawczo - dydaktyczne. Zabawy dydaktyczne

i ruchowe.

Dzieci:

- uczestniczą w przygotowaniach do zajęć i zabaw;

- pomagają w zagospodarowaniu sali oraz czynnościach porządkowych;

- wyrównują deficyty rozwojowe i rozwijają zdolności;

- wykazują naturalne chęci poznania świata wszystkimi zmysłami;

- odkrywają i kreują rzeczywistość podczas wycieczek, zabaw, działań plastycznych, muzycznych, ruchowych i werbalnych;

- korzystają z różnych źródeł informacji w celu odnalezienie odpowiedzi na nurtujące pytania;

- znajdują i stosują różne sposoby rozwiązywania zadań;

- poznają swoje możliwości i wykorzystują je w działaniu;

- dokonują swobodnego wyboru aktywności;

- realizują swoje zainteresowania i zaspokajają potrzeby;

- uczestniczą w zabawach zorganizowanych lub swobodnych;

- uczą się akceptować sposoby myślenia i działania kolegów oraz  tolerować, szanować, odmienność  zdania i działania innych;

10⁰⁰ - 11³⁰  Spacery, zabawy w ogrodzie, gry terenowe itp.

Dzieci: 

- są świadome korzyści płynących z pobytu na świeżym powietrzu;

- samodzielnie i prawidłowo korzystają z szatni i pomieszczeń sanitarnych;

- aktywnie dbają o własną estetykę i higienę.

11³⁰ - 12⁰⁰    OBIAD

12⁰⁰ - 14⁰⁰    Leżakowanie (grupy młodsze). 

12⁰⁰ - 13⁰⁰    Zajęcia dydaktyczne, praca indywidualna (grupy starsze).  

Dzieci:

- pogłębiają zdobyte wiadomości i umiejętności;

- doskonalą indywidualne możliwości;

- wyrównują deficyty rozwojowe.

13⁰⁰ - 14⁰⁰    Zajęcia dodatkowe, zabawy dowolne   

Dzieci:

- pogłębiają zdobyte wiadomości i umiejętności;

- rozwijają swoje zainteresowania;    

14⁰⁰ - 14¹⁵     PODWIECZOREK

14¹⁵ - 17⁰⁰   Zabawy dowolne w sali lub na świeżym powietrzu, zajęcia

dodatkowe i ruchowe.

Dzieci: 

- nabywają umiejętności organizowania zabaw w grupie;

- uczą się traktowania swoich potrzeb na równi z potrzebami innych;

- realizują swoje pomysły samodzielnie lub w małych grupach;

- dzielą się wrażeniami i przeżyciami z kolegami, nauczycielką i rodzicami;

- doskonalą pamięć, spostrzegawczość, uwagę i logiczne myślenie podczas gier

   i zabaw dydaktycznych;

- bezpieczne bawią się na sprzęcie terenowym w ogrodzie przedszkolnym.

 Rozchodzenie się dzieci do domów pod opieką osoby dorosłej.